Formation

LE CONTEXTE

Formateur datadocké

Le contexte de la formation professionnelle vit des mutations profondes qui s’accélèrent ces derniers temps, pour des raisons économiques mais aussi en lien avec l’explosion des technologies nouvelles.

Plus besoin de venir en formation pour découvrir de nouveaux savoirs et de nouvelles pratiques.

Internet et les nouvelles technologies savent aujourd’hui répondre à bon nombre de nos questions et nous proposer une multitude de connaissances (parfois à vérifier certes !) provenant de divers endroits de la planète, via des supports diversifiés.

Formation développementToutefois bon nombre de domaines d’apprentissages ont besoin d’utiliser comme support d’apprentissage et d’évolution la relation humaine spécifique avec un groupe « réel » et un animateur facilitateur non « virtuel ». Surtout lorsque l’on souhaite engager un développement professionnel et personnel en profondeur.

Vivre une expérience relationnelle authentique et de qualité avec d’autres, prendre du temps, en sécurité et dans un climat de confiance, pour dépasser des limites, trouver de la fluidité dans ses relations, approfondir la connaissance de soi, de ses forces, contacter ses motivations profondes.

Être accompagné au sein d’un groupe avec un tiers à l’écoute, bienveillant et professionnel, sous la forme d’un partage de qualité avec d’autres. Il y a là une véritable source utile d’apprentissage lorsqu’on utilise une présence encourageante et positive pour vivre ensemble des expériences transformatrices.

Ce qui n’empêche pas d’utiliser des modalités « à distance » pour apporter une dimension pédagogique complémentaire et pertinente lorsque nécessaire : mooc (massive online open course), tutoriels, vidéos, etc.

La modalité « présentielle » est à privilégier lorsqu’il s’agit d’atteindre certains objectifs de développement personnel sur des dimensions plus relationnelles et émotionnelles. L’outil technologique n’étant pas la « panacée » universelle pour tous les apprentissages !

Si vous êtes une entreprise et/ou une organisation collective, nous pouvons étudier ensemble le bon usage d’une formation « mixte » (intégrant présentiel et modules à distance) au service d’une meilleure efficacité des budgets et énergies déployées.

CREATION ET OPTIMISATION DE DYNAMIQUES CONSTRUCTIVES DANS LES EQUIPES : DE LA JUXTAPOSITION D’INDIVIDUALITES A L’EQUIPE SOLIDAIRE

  • Savoir structurer et animer : améliorer l’efficacité du fonctionnement collectif et la qualité de la communication,
  • Développer la cohésion autour de projets créatifs d’intérêt général,
  • Mener de « concert » développement individuel et collectif dans un cadre éthique respectueux des personnes,
  • Devenir un manager « coach ».

ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUEL DES PROFESSIONNELS DANS LEUR EVOLUTION

  • Mieux se connaître pour s’exprimer en lien avec son identité et ses valeurs,
  • Se respecter et respecter ses besoins fondamentaux,
  • Optimiser son potentiel et sa réalisation personnelle,
  • Conduire son projet et son évolution,
  • Vivre ses transitions aux différents stades de la vie : piloter sa mobilité interne ou externe, prendre de nouvelles fonctions, vivre de nouveaux positionnements, réussir une mobilité à l’étranger, bien vivre l’étape de la retraite, …

DEVELOPPEMENT DE COMPETENCES EMOTIONNELLES ET RELATIONNELLES

  • Formation émotionnelleAméliorer ses capacités relationnelles et émotionnelles,
  • Développer l’affirmation constructive de soi,
  • Nourrir l’estime et la confiance en soi,
  • Mieux gérer son stress et retrouver son énergie,
  • Utiliser ses émotions pour plus d’aisance dans les relations,
  • Approfondir la connaissance de soi et des autres pour mieux collaborer (avec la Process Com)

FORMATION DE FORMATEURS ET DE TUTEURS

  • Concevoir, préparer, animer et évaluer des actions de formation motivantes et dynamiques. Proposer une pédagogie ludique et innovante.
  • Transmettre efficacement, avec pédagogie, son savoir-faire et son expertise.
  • Générer des apprentissages croisés intergénérationnels entre compétences complémentaires et diversifiées : la formation au service du partage des connaissances et d’une dynamique constructive en équipe.

SUPERVISION ET ANALYSE DES PRATIQUES

  • Développer cohérence et coopération dans l’équipe, en passant par la solidarité et le partage entre ses membres.
  • Optimiser une réflexion et une créativité collective dans les pratiques professionnelles.
  • Favoriser la vision systémique des situations du quotidien afin d’apporter des réponses adaptées aux divers besoins.
  • Poser des limites utiles dans sa pratique pour garantir le respect de soi et des autres.
  • Ecouter et accueillir les états émotionnels comme des informations pertinentes sur les situations rencontrées afin de pouvoir retrouver des ressources individuellement et collectivement.
  • Améliorer les fonctionnements professionnels au service des missions à atteindre.

JOURNEES DE TRAINING INTENSIF A L’AIDE DE JEUX DE ROLES

En partenariat avec une consultante comédienne, animation de journées ludiques et dynamiques à thèmes :

  • Construire une cohésion et communication efficace en équipe,
  • Vivre en situation la qualité des partenariats inter-équipes et générer le travail collaboratif,
  • Développer un projet à valeur ajoutée,
  • Favoriser la créativité collective,
  • Favoriser la diversité dans l’équipe,
  • Dépasser à-priori et préjugés,
  • Etc.

Le jeu est par essence une source d’énergie, pleine d’émotions positives.

Le plaisir rend plus facile les situations parfois difficiles.

D’après Léonore Terr, professeur de psychiatrie à l’université de Californie, « les tempéraments joueurs ont l’air plus heureux, arrivent mieux à se concentrer et sont plus productifs que les autres. »

Tout le contraire des croyances « anti-jeu » issues de la période industrielle qui pensaient que « jouer » n’était pas sérieux !

Et dans cette période où il nous faut faire preuve d’innovation et de créativité pour transformer le monde et relever les défis du XXIème siècle, osons le jeu et la créativité !

Le jeu nous connecte à notre âme d’enfant, à cette période où nous qui étions ouverts et désireux d’explorer et de découvrir notre environnement!